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大鹿教学反思

时间:2020-08-07来源:现代文学网 -[收藏本文]

大鹿教学反思

  在上这节课时,由于二(2)班的学生很好动,好奇心强、并且很爱模仿。所以在上课之前,我让他们模仿自己喜欢的小动物并且以童话故事进入新课,他们的学习兴趣被调动起来了。在学习中,他们总是喜欢亲眼看看,亲耳听听,亲手试试。因此,我设计了要他们闯关的形式解决歌曲中的难点。这样改变了以往死板的教学方式,让学生在不断的闯关中得到癫痫病发作时怎样急救成功的喜悦,学生对下一次闯关充满渴望。这样让学生学起来更轻松愉快。

  新课程提供自主、合作、探究的学习方式。在演唱歌曲、处理歌曲时,我充分渗透了这一教学理念,通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来表现大鹿、小兔当时的心情,能用不同的情绪演唱《大鹿》。这一学习卡马西平能治疗癫痫病吗方式不仅为学生创设了宽松、民主、自由、自主的氛围,更激发了学生丰富的想象力和创新思维,增强了学生学习音乐的自信心,增进了师生和生生之间的友谊。通过合作,学生的合作意识和在群体中的协调能力得到了发展。

  同时也能用不同的`的表情和动作表现《大鹿》里的兔和鹿以及为歌曲编创歌词及表演的环节,为学生展现自我个性、发挥想象力和展示表演能力设置了一重庆哪个医院治癫痫好个非常重要的学习平台。用各种音乐实践活动吸引他们的注意力,从而取得良好的教学效果。

  当然,在本课教学过程中还存在很多不完善的地方,也有很多疑惑,值得反思和重视。比如要设置好自己的课堂教学环节,合理的把握好每个教学环节的时间分配。课堂语言可以更加简练,并且这节课在学生学会唱后若能用多种形式来演唱,例如:小组跟小组、男女生和叫个别学生出来老人得了癫痫病要怎么治才好表演唱那效果会更好,学生兴趣会更浓。这些问题都需要在日后的课堂教学中不断的改进。

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